안녕하세요, 구독자 여러분. 오늘 소개할 내용은 매우 중요하고 심각한 사건입니다. Pasadena school district가 Edison 회사를 상대로 제기한 소송 이야기입니다. 이는 Eaton 화재로 인한 피해 보상 문제와 관련된 것으로, 학교 당국과 전력 회사 간의 긴장된 갈등을 보여줍니다. 이 사건은 학생과 교직원의 안전을 위협하는 심각한 상황이었으며, 이에 대한 책임 소재와 피해 보상이 핵심 쟁점이 되고 있습니다. 구독자 여러분, 이 중요한 사건의 전말을 자세히 살펴보겠습니다.
화재로 인한 파괴와 학생 수 감소로 어려움을 겪는 파사데나 통합 교육구
파사데나 통합 교육구, 에이튼 화재로 인한 피해 보상을 위해 소송 제기
파사데나 통합 교육구는 에이튼 화재로 인한 여러 건물의 소실과 운영 중단으로 인한 피해에 대해 보상을 요구하며 남부 캘리포니아 에디슨을 상대로 소송을 제기했습니다. 화재 발생 전부터 3,700만 달러의 예산 적자를 겪고 있던 교육구는 이번 화재로 인한 추가적인 피해를 복구하기 위해 이 소송을 진행하고 있습니다.
에이튼 화재로 인한 교육 시설 피해와 그에 따른 부담
이번 소송에 따르면 프랭클린 초등학교, 엘리엇 아트 매그넷 중학교, 오디세이 차터 스쿨이 위치한 에디슨 캠퍼스, 파사데나 로즈버드 아카데미와 오크 놀 몬테소리 스쿨이 위치한 로마 알타 캠퍼스, 아베슨 리더스 스쿨이 위치한 노이즈 캠퍼스 등 여러 교육 시설이 큰 피해를 입었습니다. 이로 인해 학생, 가족, 교육 공동체 전체에 큰 부담이 되고 있습니다.
에이튼 화재 이전부터 지속된 파사데나 교육구의 재정 악화
학생 수 감소로 인한 예산 삭감과 교사 해고
파사데나 교육구는 2005년 2만 1천 명이었던 학생 수가 현재 1만 4천 명 미만으로 줄어들면서 예산 삭감과 교사 해고 등의 어려움을 겪고 있습니다. 지난달 교육구 이사회는 1억 2천만 달러의 예산 삭감을 위해 약 150명의 일자리 감축, 주로 교사직인 120명의 인력 감축을 승인했습니다.
주거 비용 상승과 다양한 교육 선택권으로 인한 학생 수 감소
이러한 학생 수 감소는 부유한 지역의 주거 비용 상승과 다양한 차터 스쿨과 사립학교 선택권 확대로 인한 것으로 분석됩니다. 이에 따라 2018년 이후 5개의 캠퍼스가 폐쇄되기도 했습니다.
에이튼 화재의 원인과 책임에 대한 교육구의 주장
에디슨의 과실로 인한 화재 발생 주장
교육구는 이번 소송에서 에이튼 캐년의 에디슨 송전선이 화재의 원인이었다고 주장하고 있습니다. 기상청의 강풍 경보에도 불구하고 에디슨이 송전선을 차단하지 않았다는 것이 교육구의 주장입니다.
에디슨에 대한 과실 책임 요구
교육구는 이번 화재로 인한 잔해 제거, 환경 테스트, 직원 및 노동력 비용, 위기 대응 및 학생 정신 건강 서비스 등의 비용을 에디슨에 요구하고 있습니다. 이를 통해 교육구는 화재로 인한 피해를 복구하고자 합니다.
결론
이번 사태는 파사데나 교육구가 겪고 있는 다양한 어려움을 보여주고 있습니다. 화재로 인한 피해와 장기적인 학생 수 감소로 인한 재정 악화는 교육구에 큰 부담이 되고 있습니다. 이번 소송을 통해 교육구가 정상화되기를 바라며, 이 과정에서 학생과 교직원 모두가 안전하고 안정적인 교육 환경을 누릴 수 있기를 기대해 봅니다.
번역하며 직접 추출한 영단어
scores의 용법
점수
Example sentences:
– The team scored 3 goals in the game. 팀이 경기에서 3골을 득점했다.
– Her test scores were very high this semester. 그녀의 시험 점수가 이번 학기에 매우 높았다.
The word “scores” is used to refer to the number of points or goals earned in a game or competition. It can also be used to describe academic performance on tests or exams.
have 사용의 예
가지다
Example sentences:
– I have a lot of homework to do tonight. 오늘 밤에 할 숙제가 많이 있다.
– She has a beautiful smile. 그녀는 아름다운 미소를 가지고 있다.
The word “have” is used to indicate possession or ownership of something. It can also be used to describe characteristics or qualities that someone or something possesses.
teacher
선생님
Example sentences:
– My English teacher is very kind and patient. 내 영어 선생님은 매우 친절하고 인내심이 있다.
– The teacher gave us a lot of homework this week. 선생님께서 이번 주에 많은 숙제를 내주셨다.
The word “teacher” refers to an educator who is responsible for instructing and guiding students in a particular subject or skill. Teachers play a crucial role in the education and development of their students.
숙어에서의 faces
얼굴
Example sentences:
– She put on a brave face during the difficult situation. 그녀는 어려운 상황에서도 용기 있는 얼굴을 했다.
– The politician had a serious face as he addressed the media. 정치인은 미디어에 연설할 때 엄숙한 얼굴을 했다.
In idiomatic expressions, the word “faces” is used to describe the expression or appearance of someone’s face, which can convey emotions, attitudes, or reactions to a particular situation.
response 외워보자!
반응
Example sentences:
– The customer’s response to the new product was very positive. 고객의 새 제품에 대한 반응이 매우 긍정적이었다.
– The teacher asked the students to give their response to the question. 선생님께서 학생들에게 질문에 대한 반응을 요구하셨다.
The word “response” refers to a reaction, answer, or feedback given to a particular stimulus or situation. It is important to practice and memorize appropriate responses in various conversational contexts.
여러분, 열심히 공부하여 영어 실력을 향상시키세요! 화이팅!
